Via ‘Ondernemers voor de Klas’, een initiatief van Vlajo en Jong Voka, brengt Bart Criel zijn ervaring rechtstreeks naar jongeren. Hij geeft leerlingen een inkijk in het echte bedrijfsleven en dat is precies wat hij wil meegeven: een verhaal dat tegelijk inspireert én nuanceert.
Al meer dan twintig jaar investeren we in Vlaanderen in STEM. Campagnes, projecten, partnerschappen, de lijst is lang. Maar het resultaat is pijnlijk duidelijk: de instroom in STEM-opleidingen daalt, terwijl de nood op onze arbeidsmarkt groter is dan ooit tevoren. Dat is meer dan een paradox, het is een systeemfout.
Met een gerichte investering van 1,9 miljoen euro per jaar versterkt Vlaams minister Zuhal Demir de Talentcenters. Ze wil daarmee vooral kwetsbare jongeren die vandaag moeilijker hun weg vinden extra ondersteunen in hun studiekeuze. Het aantal Talentcenters stijgt van 7 naar 20, dankzij de opening van 13 pop-up vestigingen.
“Het is goed om theorie te krijgen, maar het is nog waardevoller om iemand vanuit de praktijk te horen vertellen wat ondernemerschap écht betekent."
Duaal leren is al jaren een van de meest beloftevolle antwoorden op de structurele kloof tussen onderwijs en arbeidsmarkt. Jongeren leren er niet alleen een vak, maar groeien ook in verantwoordelijkheid, motivatie en arbeidsattitudes. Bedrijven investeren er rechtstreeks in hun toekomstig talent. Vanuit Voka zijn we daarom al lang een uitgesproken pleitbezorger van deze leerweg.
De laatste tijd duiken alarmerende nieuwsberichten op over een dalende vraag naar universitairen. Het doembeeld doet denken aan de jaren ’80: minstens vier jaar studeren, gevolgd door een jaar wachten in de werkloosheid, zonder enige werkervaring.
"Je bereikt misschien maar één klas, maar als één leerling later denkt: toen heeft iemand iets gezegd dat mij geholpen heeft, dan is dat al winst."
"In het Talentcenter ontdekken leerlingen niet alleen hun sterke kanten, maar krijgen ook vertrouwen om keuzes te maken voor hun toekomst."
“Veel studenten weten niet dat ondernemen ook kan binnen een franchiseconcept. Zodra ze dat begrijpen, kijken ze met andere ogen naar hun toekomst."
Ondanks tal van inspanningen en campagnes om jongeren warm te maken voor STEM-opleidingen, blijft het aandeel leerlingen voor het vierde jaar op rij dalen. Het cijfer lag in de afgelopen 10 jaar nooit lager. Dat is een alarmsignaal voor onze toekomst.
Het aandeel leerlingen dat voor STEM-onderwijs kiest, daalt voor het 4e jaar op een rij en was in de afgelopen 10 jaar nooit lager. Om meer jongeren enthousiast te maken voor STEM-richtingen lanceren de Vlaamse Ondernemers een lessenpakket voor de eerste graad in het secundair onderwijs.
De arbeidsmarkt snakt naar jonge mensen met de juiste skills én zelfinzicht.
Vlaanderen is een van de meest open en internationaal georiënteerde regio’s ter wereld. Willen we onze positie als open, exportgerichte kennisregio bestendigen, dan moeten we blijven investeren in onderwijs, onderzoek en innovatie.
Het schooljaar is maandag gestart. De boekentassen zijn gevuld, de eerste lessen gegeven. Kunnen we dit jaar rekenen op voldoende, goed voorbereide talenten?
In tijden van structurele arbeidsmarktkrapte, waarin 8 op de 10 bedrijven aangeven moeilijk personeel te vinden is duaal leren geen overbodige luxe. Toch blijft het aantal jongeren in duaal leren al jaren hangen rond de 6.000, terwijl er meer dan 30.000 werkplekken geregistreerd zijn. Hoe komt dat?
De arbeidsmarkt kreunt onder de krapte: acht op de tien bedrijven hebben moeite om geschikt personeel te vinden. De noden zijn bijzonder acuut in technische sectoren, van bouw en chemie tot zorg en transport. De helft van de knelpuntvacatures situeert zich in technische beroepen. Toch dreigen we net nu belangrijke doelgroep uit het praktijkgericht onderwijs los te laten. Dat is geen goed idee.
Opnieuw daalt het aandeel leerlingen in STEM-richtingen in het secundair onderwijs in Vlaanderen. En ook in het hoger onderwijs zitten STEM-opleidingen in het slop. Dat blijkt uit de nieuwe editie van de Vlaamse STEM-monitor.
Voka wil samen met scholen en ondernemingen bouwen aan sterk STEM-onderwijs in Vlaanderen. De ervaringen van de winnende scholen dienen als inspiratie voor de rest van Vlaanderen.
Eind vorige week kondigde minister Demir de nieuwe minimumdoelen voor het basisonderwijs aan. Deze kennisgerichte aanpak, startend vanaf de kleuterschool, is een van de hoekstenen in haar beleid om de onderwijskwaliteit op te krikken.
Merel Dutry, doctoraatstudente aan de UGent, ontwikkelde samen met de universiteit en Voka testen om leerlingen te helpen ontdekken waar hun talenten en interesses liggen.
Met de modernisering van het secundair onderwijs kunnen leerlingen uit arbeidsmarktgerichte richtingen voortaan afstuderen na het zesde jaar, zonder zevende specialisatiejaar. Wat een logische vereenvoudiging lijkt, dreigt cruciale vakkennis en praktijkervaring overboord te gooien.
De interactie met jongeren gaf me nieuwe inzichten - het is een kijkje in de toekomst.
Praktijkgericht onderwijs wordt in Vlaanderen nog te vaak gezien als tweede keuze door kinderen en hun ouders. Een van de boosdoeners is het fameuze watervalsysteem en een slecht imago. Daar wil Voka iets aan doen met een ambitieus plan. Ter gelegenheid van de lancering zat Vlaams minister van Onderwijs te midden van enthousiaste leerlingen uit de praktijkgerichte Level X school in Hasselt, die haar enkele prangende vragen stelden.
Voka lanceert ambitieus plan voor kwaliteitsvol praktijkgericht onderwijs
Maak een profiel aan voor:
Ben je Voka-lid? Dan krijg je ook:
