Minister van Onderwijs Smet lanceert een actieplan om via het onderwijs het ondernemerschap aan te moedigen. Voka moedigt het initiatief aan, maar vindt wel dat het plan te vrijblijvend is.
Begin deze maand lanceerde de minister van Onderwijs het langverwachte 'Actieplan Ondernemerschapsonderwijs'. Het is een doelstelling van het Pact 2020: Vlaanderen streeft naar een sterke ondernemingscultuur en zoals veel zaken moeten mensen er reeds op jonge leeftijd mee in aanraking komen. Een grote opdracht dus voor het onderwijs. DE SERV bracht hier een advies over uit en Voka heeft ook haar visie hierover. Hieronder worden enkele sterke en zwakke punten besproken.
Nood aan meer ondernemerschap
Om tot de 5 beste regio’s te horen in Europa, moet ondernemerschap stijgen in de waardering en alsook het aantal ondernemingen in het Vlaams Gewest stijgen. Om deze doelstelling te bereiken in 2020 moet er nu intensief geïnvesteerd worden via alle maatschappelijke en economische kanalen, maar vooral het onderwijs is hier een hefboom.
Het is een positieve zaak dat minister van Onderwijs Smet die uitdaging aangaat en er een actieplan over formuleert. Er worden vier duidelijke doelstellingen geformuleerd en men tracht die zoveel mogelijk als kapstok te hanteren om de relevante projecten en initiatieven te kaderen.
Operationeel loopt het nog mank
Hoewel er duidelijke doelstellingen zijn, is er helaas geen duidelijke benchmark waar men naar streeft. Binnen de SERV heeft men ook deze mening. Het Actieplan blijft dicht bij wat er al is. Er is niet nagegaan waar er hiaten zijn om op in te spelen. Het Actieplan durft ook niet te schrappen, maar recycleert wat al aan initiatieven en structuren in het ruime onderwijs- en opleidingsveld aanwezig is. Eén en ander is ook erg vrijblijvend geformuleerd (“onderzoeken”) of niet grondig afgetoetst op hun meerwaarde.
Enkele voorbeelden:
- Praatcafés voor leraren zijn zinvol maar vrijblijvend en bereiken wellicht vooral diegene die reeds belangstelling hebben voor ondernemerschapsonderwijs.
- Wat is de meerwaarde van een kwaliteitslabel voor acties, materialen en concepten m.b.t. ondernemerschapsonderwijs?
- Is het zinvol vanuit de bekommernis om transparantie een nieuw aanbod te doen onder de vorm van een Team Ondernemerschapsonderwijs?
- Wordt de personeelsinzet die hiervoor wordt voorzien niet beter toegevoegd aan de pedagogische begeleidingsdiensten die reeds toegang hebben tot en vertrouwd zijn met de onderwijsinstellingen?
- Is er een mogelijkheid om dit team niet vooral samen te stellen uit gedetacheerde leerkrachten maar ook of vooral met mensen die in eerste lijn voeling hebben met ondernemerschap?
Voka is verontwaardigd dat het actieplan geen garanties geeft dat ondernemerschap op te nemen in de vakoverschrijdende eindtermen. Men gaat onderzoeken hoe men dit kan realiseren.
Beter monitoren
Om de slagkracht van al de initiatieven te kennen, moet alles zo goed mogelijk gemonitord worden. Daarom is het zeker een goede zaak dat het Actieplan Ondernemerschapsonderwijs dit kan via het bereik van acties wel gemonitord worden. Een beleidsdomeinoverschrijdende werkgroep zal daartoe indicatoren ontwikkelen. Mocht deze indicatorenset samen met het actieplan gepresenteerd zijn, dan waren de operationele doelen wellicht ook scherper geformuleerd.
Het is een goede zaak dat minister Smet het goed voor heeft om meer in te zetten om ondernemerschap in de waardering te laten stijgen. Toch is het belangrijk om kritischer en alert te blijven om zaken bij te sturen, ook voor projecten of methodes die reeds lang meegaan.
Auteur : Hakima El Meziane, adviseur onderwijs & diversiteit
Bron : talent@voka 34, december 2011